Nueva ficha de Science.

Esta nueva ficha la hemos copiado hoy. Mañana la repasamos y deberíamos saberla para el jueves...y para siempre, aunque no hagamos control.

Repartiendo los trabajos.

Fidel showed us a book about firemen with a photograph of his father.

Álvaro and Juan Miguel brought drawings about jobs.

Campaña de Cáritas.

Tal y como se informó en una carta, el AMPA del colegio, en colaboración con Cáritas Interparroquial ha organizado una campaña de recogida de dinero y alimentos para ayudar a las personas con dificultades de nuestro municipio.Es importante colaborar, en la medida de nuestras posibilidades.

Control de la Unidad 4, Jobs.

El próximo jueves, 12 de diciembre de 2013 haremos el control de la Unidad 4, Jobs. Hoy hemos terminado la unidad y hemos explicado algunas palabras para entender las preguntas como "match, complete, circle, tick, cross, write". Se llevarán el libro a casa y mañana también. No es un control de estudiar de memoria sino de relacionar los conceptos trabajados en la unidad.

Sergio, Alejandra and Emma brought some toys about jobs.

Jorge M. testing batteries.

Dejamos el controlillo.

Por el momento dejamos el controlillo. "We´re very busy!"

Controlillo de Science.

El próximo lunes o martes haremos el controlillo de Science sobre "Jobs". Ayer copiamos cuatro palabras y mañana copiaremos las cuatro restantes, si tenemos tiempo.

Sobre el control de la Unidad 3.

El control de la Unidad 3 lo haremos el próximo miércoles, 27 de noviembre de 2013. Es el control del método, con fotocopia que, como se sabe, tiene diferentes preguntas y tipos de ejercicios, muy parecidos a los del libro.

Nueva palabra en el controlillo.

En el controlillo de mañana debemos incorporar la palabra "street" que será el título de la ficha correspondiente.

Controlillo para el jueves, 21 de noviembre de 2013.

Bus stop-traffic lights-road-pedestrian crossing-pavement-corner.

Control de Science: Transports.

El lunes, 18 de noviembre de 2013 haremos el control sobre "transports". Hay que escribir y dibujar las palabras correspondientes a "Public transport-Private transport-Commercial transport", pero estas tres clasificaciones ya estarán escritas en la fotocopia. El vocabulario lo tenemos en un folio y aparece en las fotografías: 

"Public transport: bus-taxi-train-airplane.

Private transport: car-bicycle-motorcycle.

Commercial transport: van-lorry-boat."

Además deben escribir la oración "Everybody can use public transports to move from one place to another". Son doce palabras y aparecerán las líneas y tres o cuatro letras iniciales. De manera que lo que deben escribir en el control es lo que aparece en cursiva y negrita.

Lauren enseñando su trabajo sobre Guy Fawkes.

Ayer vimos fotografías de nuestro barrio de antes de que se construyera el colegio.

Ayer vimos fotografías de nuestro barrio de antes de que se construyera el colegio. Nos las dejó una compañera de 2º A. Era el año 1992 y ya se ve el centro comercial, el parque y algunas calles y casas.

Jorge nos muestra su trabajo sobre Guy Fawkes.

Control para el lunes próximo sobre "Transports".

Antes de ayer y hoy hemos trabajado la página 25 sobre "Transports". Mañana lo repasaremos y el lunes, 18, haremos el control. Las personas que han terminado de copiar las palabras y la frase ya pueden estudiarla aunque faltan algunos conceptos por aclarar y explicar.

Science 4: Neighbourhood.

El lunes, 11 de noviembre de 2013 haremos el controlillo de la ficha de Science 4:

"Neighbourhood: blocks of flats- park- supermarket- police station- bus stop- traffic lights- pedestrian crossing- post box- bookshop."

Science 4: Neighbourhood.

Hoy hemos copiado la ficha 4 de Science. Ya podemos ir estudiando para hacer un controlillo. Son diez palabras.

Today we´ve talked about Guy Fawkes.

Hoy es el día de Guy Fawkes. Es una celebración muy típica y se suele estudiar el personaje, se hacen dibujos de un muñeco de paja, con fuegos artificiales y hogueras. Es, por otra parte, muy a grandes rasgos, una actividad más celebrada por el sector católico que por el protestante, que se inclina por Halloween.

Tenemos que dibujar a Guy Fawkes, ver el vídeo en inglés y leer algo sobre el tema, en inglés o español.

Colocamos los trabajos en las carpetas de cuatro anillas.

Cuando ya tenemos algunos trabajos terminados, corregidos y vistos por madres y padres los guardamos en las carpetas de cuatro anillas. Los trabajos los repartimos por orden de lista y todas y todos reparten durante el curso el mismo número de veces. Cuando lleguen las vacaciones de Navidad se llevarán a casa y se volverán a traer en enero.

Blanca, Nerea y Emma showed us food pyramids, including a Vegan one.

Control de la Unidad 2.

Hoy hemos acabado la Unidad 2 de Science. Mañana podríamos hacer el control.

Alejandra, Fidel, Emma, Ángela, Marta...nos traen...

Emma y Alberto prueban pilas para su uso o retirada selectiva.

Paula nos enseña un libro sobre el cuerpo humano.

Estudiar para mañana.

Para mañana tenemos que estudiar un menú saludable y equilibrado. Hemos hecho el ejercicio en el libro, en la página 18 y lo hemos corregido en la pizarra. Da igual el menú que se elija pero se debe saber escribir, leer y que sea "healthy and balanced".

Sobre el azúcar y sus efectos nocivos.

Aprovechamos que estamos trabajando el tema de la alimentación en Science para hablar del azúcar y sus múltiples efectos nocivos. Nos referimos al azúcar refinado o "azúcar blanca" y a sus derivados.

Algunas personas no dudan en considerar esta sustancia como droga, veneno o incluso como asesina. Desde luego no se trata de una sustancia saludable y presenta además el problema de que cada vez se encuentra en más productos, a veces, insospechados, creando hábitos difíciles de identificar y superar. Por ejemplo, se añade azúcar a productos como los frutos secos y hasta al jamón serrano.

Es importante que trabajemos este tema en casa y vayamos concienciando a nuestros alumnos/as de los peligros que encierran otros alimentos además de las chuches.

Daniel and Jorge showed us books about human body.

Sergio nos enseña un libro sobre el cuerpo humano.

Sobre los próximos controles y las carpetas pequeñas azules.

El próximo jueves, 17 octubre 2013 haremos el control de la ficha 3 de Science. El lunes haremos el control de toda la Unidad 1. Es de prueba e incluye el vocabulario que hemos estudiado y algunas frases.

En las carpetas pequeñas azules sólo debemos tener las fichas de Science y siempre debe estar en la mochila. Los controles ya corregidos y el resto de trabajos o notas van y vienen en la carpeta de casa.

Science 3: Breathing

Science 3: Breathing: nose-mouth-lungs-trachea

Mañana lo estudiamos y el jueves hacemos el control.

Sobre un control de la Unidad 1.

La próxima semana, si acabamos la Unidad 1, haremos un control con el vocabulario que hemos estudiado y algunas preguntas más sobre comprensión de lo estudiado en el libro de texto.

Science 2: Organs

Mañana haremos el controlillo de la ficha 2 de Science: "Organs: brain-heart-lungs". 

Hoy llevamos una carpeta pequeña y la primera ficha de Science.

Hoy llevamos una carpeta pequeña y la primera ficha de Science. Estos materiales han sido comprados por la señorita Maribel.
La carpeta pequeña debe estar siempre en la mochila. Dentro sólo meteremos las fichas que vayamos haciendo, que son los contenidos que luego aparecerán en los controles.
Las fichas se hacen en clase. Van numeradas y con el nombre del alumno o alumna por detrás. En la parte superior escribiremos el título.

Mañana haremos el control sobre "joints".

Mañana haremos el control sobre "joints". Tal y como ha detectado Álvaro, la palabra "elbow" se escribe con una sola "w" y no con dos como escribí ayer por error.

Joints

Para mañana nos tenemos que aprender las articulaciones. No es un control pero nos las debemos saber. Y ya nos sabemos las cuatro palabras: skeleton-ribs-spine-skull.

Joints: wrist-shoulder-elbow-hip-ankle-knee.

Sobre los materiales para enseñar.

Desde junio pasado hemos restringido las aportaciones de materiales y  trabajos del alumnado para enseñar a la clase. Por un lado, las clases de junio y septiembre son muy cortas, entre 40 y 45 minutos, y por otro porque es importante -y esa es la idea- que lo que se traiga esté directamente relacionado con el tema que estamos trabajando en la Unidad.

Controlillo de Science.

Mañana haremos el controlillo sobre el cuerpo humano. Las palabras son: head-hair-trunk-leg-hand-arm-foot.

Sobre los trabajos que vamos haciendo y el vocabulario de Science.

Los trabajos escritos que vamos haciendo se llevan a casa para que los vean los padres y madres y los firmen. En caso de separaciones es necesario que firmen los dos, aunque tarden unos días más. Por el momento, salvo error o extravío del profesor, hay cuatro alumnos que no han traído ninguno de estos trabajos firmados, que son tres. 

El lunes debemos sabernos las palabras sobre el cuerpo humano y el esqueleto en Inglés, aunque no haremos el control todavía.

Ya hemos empezado con el libro de texto...

Hoy hemos empezado con el libro de texto. El de primero lo llevan en la mochila para dejarlo en casa. El libro de segundo, por ahora, lo dejarán en las bandejas de sus mesas. Si alguna persona desea llevárselo a casa a diario no hay problema.

Pilar nos cuenta la historia del niño lobo de Fuencaliente (Ciudad Real)

Hoy Pilar nos ha contado la historia del "niño lobo" de Fuencaliente, Ciudad Real. Nos ha traído unos folios también con fotografías en las que podemos a ver al protagonista real de esta historia, Marcos Rodríguez Pantoja, con los lobos que aparecieron en la película que se hizo recientemente. La historia se puede leer, entre otros sitios, en la Wikipedia en español y en Inglés.

Ya tenemos carpetas de cuatro anillas.

Ya tenemos carpetas de cuatro anillas. Cada alumna/o tiene la suya con su nombre. En ella iremos archivando los trabajos y controles que vayamos haciendo y que hayan sido vistos por las madres y los padres. Normalmente cada dos o tres semanas dedicamos unos minutos a guardar esos materiales. Al acabar el trimestre la carpeta se lleva a casa y se vuelve a traer con todos los trabajos.

Para el próximo lunes, 23 de septiembre de 2013.

El próximo lunes, 23 de septiembre de 2013 empezaremos con el libro de texto. Si alguna alumna o alumno no lo tiene todavía, podrá usar el del compañero/a y hará los ejercicios en una hoja aparte hasta que lo consiga.

Una curiosa historia sobre la berrea y un niño entre lobos...

Hoy Pilar nos ha contado una historia muy interesante sobre la berrea y un niño que se crió entre lobos. Nos contará la historia completa próximamente. Su padre nos ha aportado también  la historia y nos pasará más información.

Repasando en Science.

Hoy hemos estado repasando en Science. Concretamente hemos copiado y dibujado: sunny-raining-snowing-cold-hot-cold-windy.

Llevan un papel para que se vea, repase y firme y mañana lo recogemos. No es un control pero viene bien repasarlo un poco.

Sobre el libro de texto de 2º y el de 1º.

Cómo no todo el alumnado ha conseguido el libro de texto de 2º, hoy les he dicho que traigan el de 1º y vamos repasando un poco hasta que lo tenga todo el mundo.

Welcome back to school!

Alberto en La Pandorga.

Una foto del último día de clase de Science.

El último día de clase de Science hicimos una fotografía del grupo aunque faltaba algún compañero.

Fotografía del último día.

Pendiente de subir.

Sobre el último día del curso de Science, el verano y el curso.

Hoy hemos tenido la última clase del curso de Science. Hemos terminado el libro y recomiendo que se conserve y se repase un poco. En la misma medida para este verano es aconsejable repasar al menos dos o tres veces por semana algunos de los conceptos que hemos aprendido. Se puede visitar el blog y los enlaces a las palabras o canciones.

Mañana se llevarán los controles y los materiales que han traído, encuadernados.

El curso ha pasado muy deprisa -al menos para los adultos-y ha sido muy enriquecedor. Todas y todos hemos trabajado y aprendido y se han conseguido la mayoría de los objetivos propuestos.

Hemos mezclado un poco las cuestiones del entorno con las planetarias y utilizado el libro de texto pero también los trabajos, materiales y experiencias de casa y de internet. En cuanto a las calificaciones se siguen los mismos criterios que se expusieron en otra entrada del blog.

Para el curso que viene seguiremos con el mismo método y con el libro de texto de 2º de Educación Primaria.

¡Que paséis un feliz y merecido descanso! ¡Y en septiembre, con muchas ganas de trabajar, aprender y convivir!

Juan Miguel saluda por la mañana.

Desde hace ya bastantes días el saludo inicial de clase lo hacen los alumnos y alumnas. Por orden cada día salía una o uno y saludaba y la clase contestaba. No ha dado tiempo a que salgan todos/as pero seguiremos el curso próximo.

Información sobre la Granja Escuela "Las Huertas de Ciudad Real".

Me ha llegado información sobre la Granja Escuela Las Huertas de Ciudad Real. Estará expuesta en el tablón de anuncios del colegio a partir del lunes. Esta iniciativa tiene página web: www.lashuertasdeciudadreal.com 

Para el jueves, 13 de junio de 2013.

Para el jueves, 13 de junio de 2013 haremos un controlillo de Science. En un papel apaisado como que el que llevan deben dibujar el amanecer, el medio día, la tarde y el anochecer: sunrise-midday-afternoon-sunset.

Hacemos un experimento para ver cómo se produce el día y la noche y los eclipses de luna.

Hemos usado una linterna y bajado las persianas y apagado la luz. Con la linterna enfocamos a un globo terráqueo y comprobamos cómo sólo se ve una parte de nuestro planeta con luz, es de día. Con una bola de  poliespán o corcho blanco hemos hecho lo mismo y creado un eclipse de luna. Han colaborado, aunque no se les ve, Juan Miguel y Daniel.

Alejandra nos enseña dos libros sobre la Tierra.

Fidel y su familia encuentran un tritón pigmeo, un gallipato y dos sapos corredores y después los dejan en libertad.

Durante el pasado puente, limpiando la piscina en un campito de la abuela de Fidel en Granja de Torrehermosa (Badajoz), encontramos dos sapos, un tritón pigmeo y un gallipato. Después de disfrutar de su compañía durante todo el día los soltamos en una charca cercana al pueblo, seguro que ya tienen un montón de amiguitos. Aquí os dejamos algunas fotos para que los conozcáis y si algún día os encontráis algún primo suyo que sepáis que no hacen nada y que son muy simpáticos.