Sobre el control...

Ayer hicimos el control de Science. Aunque no ha salido mal  a pesar de la dificultad, algunos/as tienen que estudiar un poco más el vocabulario. Hoy lo llevan ya corregido y se debe devolver firmado el lunes.

 

Sobre el control de la Unidad 2 de Science.

Mañana haremos el control de la Unidad 2 de Science. Hoy hemos repasado un poco en clase. Entran las partes del cuerpo, las partes de la cara y los sentimientos.

Parts of the body: leg, hand, arm, head, hair, foot.

Parts of the face: eye, nose, mouth, tongue, teeth, ear.

Feelings: happy, sad, angry.

El control lo haremos con dibujitos a los que habrá que añadir las palabras. Es importante recordarles que: deben poner siempre en primer lugar su nombre y la fecha. No se puede hablar, si necesitan algo deben levantar la mano y esperar a que el profesor les atienda. No se puede mirar al papel del compañero/a o a otro papel o libro. Una vez corregido, si no tienen dudas, se lleva a casa y ya no se puede modificar nada. La madre o el padre firman el control y se devuelve lo antes posible.

Four fingers and one thumb...

English people say they´ve got four fingers on every hand and a thumb. We make some exercises with our fingers consisting in moving them one by one. This is not very easy.

Ayer estuve en mi campo...

El lunes hablamos un poco del fin de semana. Es frecuente que los chicos y chicas cuenten cosas como "ayer estuve en mi campo" pero no recuerdan el nombre de ese lugar ni el nombre del municipio. Comentamos que ya en primero de Primaria, poco a poco, deben ir aprendiendo los nombres de lugar relacionados con su vida, como el nombre de la calle, del barrio en el que viven, de la ciudad, del lugar en el que viven o nacieron sus padres y abuelos ... Se trata de ir enriqueciendo ese "mapa mental personal" con palabras y otros datos que se puedan considerar interesantes. También es aconsejable ir sustituyendo la expresión "mi campo" por otras más completas como "mi chalet", "la finca de mi abuela", "el río Guadiana", o similares.

Sobre la Unidad 2.

Hoy hemos terminado la Unidad 2 de Science. La semana próxima haremos un control. Avisaré y pondré los contenidos exactos que se deben estudiar. Hoy se llevarán el libro a casa para repasar y, en caso de que alguno/a no haya terminado algo, que lo haga.

Trabajando la lateralidad: derecha e izquierda.

Hoy hemos estado trabajando sobre los conceptos mano derecha y mano izquierda. Hemos hecho un pequeño concurso en el que tenían que levantar la mano derecha -right hand- o la mano izquierda -left hand- según se fuera diciendo. Es recomendable practicar en casa.

Sobre el folio con el dibujo de la cara.

Hoy algunos/as alumnos/as llevan un dibujo sobre la cara que deben intentar terminar.

A quiz about the right or left hand...

En clase de Science.

Sobre la carpeta de casa.

Ya llevan la "carpeta de casa" en la mochila. La de Science es de color amarillento. En esta carpeta llevarán los trabajos que vayamos haciendo para que se vean en casa, para repasar y para estudiar. Los controlillos se llevarán para que se vean y se firmen por el padre o la madre y, en caso de separaciones, por ambos.

En esta carpeta se deben meter las posibles notificaciones de madres o padres, que me entregarán las alumnas y alumnos al inicio de cada clase.

Sobre el controlillo de ayer.

Hoy llevan el controlillo repetido ayer ya corregido. En general ha salido bien. El alumnado que no ha obtenido buena calificación -de tres en adelante- es recomendable que lo repase, pero no pasa nada. Es muy importante que se tenga claro que se debe devolver firmado cuanto antes y que en el control no se puede escribir ni borrar nada. Todos estos materiales se entregarán al final del trimestre para guardar en casa.

My Face.

Hoy llevan un folio con un dibujo de la cara y seis palabras: eye-nose-mouth-ear-teeth-tongue. Tienen que terminarlo, coloreando y, si le faltan palabras,  escribirlas. Es importante repetirlas algunas veces en inglés e intentar recordarlas.

Unit 2. My Body.

Singing the song "Head and Shoulders".

Controlillo de Science y sobre los controlillos en general.

Hoy hemos hecho un "controlillo" de Science de prueba. Lo repetiremos el lunes. Deben intentar aprenderse las seis palabras que aparecen en la página del libro, por eso hoy se lo han vuelto a llevar. El ejercicio será escrito y tras poner su nombre tienen que dibujar un cuerpo humano muy sencillo y escribir esas seis palabras y unirlas con una línea.

En los controlillos no se puede hablar ni mirar al papel del compañero/a. Si no se sabe, se deja en blanco. Tras la corrección, dependiendo de los resultados del grupo, se vuelve a repetir o no. Si no se repite el control y los resultados no han sido satisfactorios se debe intentar repasar en casa.

En el control del lunes el vocabulario que entra es: head-hand-leg-foot-hair-arm.

La puntuación de los controlillos puede resultar un tanto extraña al principio ya que la expreso en forma de fracción. El denominador es el número de palabras totales y el numerador el número de aciertos. En un control de seis palabras, 6/6 significa que todo se ha hecho bien y por lo tanto está fenomenal y 3/6 significa que se han acertado tres preguntas de seis. Aproximadamente debemos calcular la mitad o un poco más para que se considere aprobado el control. En algunas ocasiones es posible que tengan que copiarlo completo sin errores. Para que una palabra se considere correcta debe estar "perfecta".
Los controlillos, una vez corregidos, se llevan a casa para ser vistos por los padres/madres y deben traerse al día siguiente o lo antes posible firmados por el padre o la madre y, en casos de separación, preferiblemente por ambos.
Como ya se dijo en la reunión, suele haber un controlillo, más o menos, por unidad, que se avisa previamente y, algunos, por sorpresa, cuando ya se ha dado algo de materia. Por último, solemos aprovechar las fotocopias que salen mal para hacer los controlillos.

Unit 2. My Body.

Today we´ve started Unit 2. "My Body".

Hoy llevan el libro de Science...

Hoy llevan el libro de Science a casa porque hemos terminado la Unidad 1. Si se puede, es interesante repasar lo trabajado. Mañana deben traerlo para empezar la Unidad 2.

In the blackboard...

Alejandra, Milagros, Lauren and Rodrigo in the blackboard.

Una fotografía familiar.

Vamos a hacer un mural con fotografías de las familias. Sería interesante que se trajeran fotografías familiares y se explicara a los chicos y chicas el parentesco, fundamentalmente de padre, (father) madre  (mother), abuela (grandmother) abuelo (grandfather), hermano (brother), hermana (sister) y si se añaden más, mejor (páginas 10 y 11 del libro).

Todas las fotografías se devolverán en un plazo de quince días.

En los enlaces se puede escuchar cada una de las palabras  y se puede elegir el acento británico (UK) o americano (US).

Sobre los libros de texto.

Los libros de texto de Science en Primero los solemos dejar en clase para evitar pérdidas y olvidos, excesivo peso en las mochilas y que algunos o algunas hagan más ejercicios de los encomendados.

Se llevan a casa cuando hemos terminado la Unidad para que madres y padres vean el trabajo hecho y, si se puede, repasar. También se llevan a casa para estudiar en el caso de que haya un "controlillo" y cuando hay que terminar algo. En el caso de tener que terminar algo que no se acabó en la clase llevarán escrita la letra "H" arriba, en la página correspondiente. "H" es "homework" es decir, trabajo de casa.

En el caso de que una madre o un padre quieran que su hija o hijo lleve todos los días el libro a casa sólo tiene que comunicarlo.

En cuanto al trabajo de casa es importante recordar que se puede y debe ayudar en caso necesario a los chicos o chicas que lo necesitan pero no hacer en su lugar.