Alejandra and Fidel showed us feathers and a snake.

El miércoles, 27 de febrero 2013, controlillo de Science.

El próximo miércoles, 27 de febrero de 2013 haremos el controlillo de Science sobre las dos siguientes frases:

"Fish are born from eggs".

"Dolphins are born from their mother´s womb."

Se encuentran el la página 58 del libro.

Hemos comentado que sabiendo estas dos frases podemos hablar de la forma de reproducción de la mayoría de los animales. Hemos visto una fotografía de un reptil, concretamente una lagartija colilarga (Psammodromus algirus) -Large Psammodromus-, con los huevos recién puestos. La fotografía fue tomada en Anchuras (Ciudad Real) en 1992, ca.

We touched and watched a toad and a newt...

We touched and watched a toad -a Naterjack Toad- and a newt -a Southern Marbled Newt-and we learnt they´re harmless...and very nice and quiet!

We´ve seen some nature books and guides.

Jorge brought an owl´s feather.

Controles pendientes.

El próximo lunes, 25 de marzo de 2013, harán el control de Science los cuatro alumnos que no lo pudieron hacer.

Mañana, 19 de febrero de 2013, controlillo de Science.

Mañana, 19 de febrero de 2013 haremos un controlillo de Science. Se trata de completar con las palabras: chick, kitten y puppy en la primera pregunta y en la segunda, lion, horse, shark y monkey y los alimentos meat, grass, fish y fruit. Hoy lo hemos repasado y lo han copiado en una cuartilla de la pizarra aunque algunos/as no lo han terminado o no han copiado correctamente.

Animals...

The quiz about the animal of the photograph...

Carnival...

Can you see an animal?

Si se puede, hay que descubrir el animal que hay en esta fotografía del patio del colegio. Se puede escribir el nombre del animal, preferiblemente en inglés, y el nombre de la alumna o alumno, en un papelito, y entregarlo el miércoles. Los/las acertantes participarán en un sorteo de un viaje para dos personas con todos los gastos pagados por el patio del colegio...y una pluma de grulla o de ave rapaz.

What´s this? This is a ...

Cranes...

Podemos hacer un dibujillo de una grulla y escribir algunas frases sencillas, preferiblemente en inglés, como "Cranes are birds so they are oviparous". Como algunos/as me preguntaron que si podían hacer otro animal, no hay problema. Se debe hacer en papel tamaño cuartilla para poderlos exponer todos en el mural que hemos puesto en el pasillo con el título "Animals"

How many cranes can you see in this photograph?

In Unit 6 we´ll study Common Cranes (Grus grus). These photographs were taken yesterday in Pueblonuevo del Bullaque, Ciudad Real. In this link we can read a very interesting summary.

Cranes are easy to watch in their wintering quarters but quite difficult to photograph.

Controlillo de Science.

El próximo jueves haremos un controlillo de Science. Se trata de completar las 13 palabras que faltan del texto del recuadro de la página 50 al que hemos añadido una oración más al final, concretamente "They die".

Enlaces sobre el Día Escolar de la Paz y la No Violencia.

Hoy hemos celebrado el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Se conmemora el asesinato de Gandhi, un día como hoy del año 1948.

Mohandas Karamchand Gandhi.
Rigoberta Menchú Tum.

Canción "Verdad que sería estupendo" de Cómplices.
Canción "We Are the World".
Vídeo de unos niños y niñas mexicanos hablando sobre la Paz.

Vocabulary Unit 5 Science.

Posponemos el controlillo.

Posponemos el controlillo de Science ya que han faltado algunas alumnas y alumnos por cuestiones de enfermedad. Lo haremos el próximo martes, 29 de enero de 2013. El lunes es el Día de la Enseñanza y no hay clase.

Controlillo de la Unidad 5.

Para el jueves, 24 de enero de 2013 haremos un controlillo de la unidad 5. Debemos sabernos el siguiente vocabulario:

breakfast-lunch-snack-dinner-fruit-vegetables-salad-orange juice-bread-cheese.

Se tratará de escribir las palabras junto a dibujos.En los enlaces se puede leer la definición pero sobre todo, escuchar la pronunciación británica o norteamericana. 

For he´s a jolly good fellow...

Healthy Eating For Kids

Humpty Dumpty...

One potato, two potato...

Trabajos sobre el día de San Antón.

Seguimos probando las pilas y llevándolas al contenedor rojo.

Emma nos trae un trabajo sobre un plato típico japonés.

Drawing a pig and a cow...

Estudiamos los cereales...

Estamos estudiando en Science el tema de la alimentación y hemos trabajado los cereales, principalmente para aclarar que se trata de unas plantas muy importantes para el ser humano de las que obtenemos directa o indirectamente una parte muy importante de nuestra comida diaria. Hemos visto trigo, avena, cebada, una espiga de avena, maíz y una mazorca de maíz y hemos machacado unos granitos de trigo para ver la harina. Hemos aclarado que "los cereales" que toman de desayuno en realidad es un producto que se prepara en fábricas a partir de maíz.

También hemos hablado de otras plantas tan importantes como la patata, el arroz, la remolacha o el olivo.

Sobre el tema de la alimentación de Science.

En Science estamos trabajando el tema de la alimentación y las comidas. Hemos hablado de lo mucho que han cambiado los hábitos alimenticios en España en los últimos cuarenta o cincuenta años, por lo que les he recomendado que pregunten a personas mayores, madres, padres, abuelas, abuelos...para que les cuenten cómo se comía y qué se comía en esos años. 

En la misma medida hemos hablado de lo importante que es la alimentación sana, variada, equilibrada y de la gran suerte que tenemos frentes a los millones de personas que tienen problemas. Se trata de valorar algo que nos resulta muy cotidiano y que puede parecer que está "garantizado" y sin importancia.

Por ejemplo, les he comentado que hace 45 años no había alimentos, tan frecuentes hoy, como los espagueti, los yogures o el pan de molde, especialmente en pueblos.

Es interesante hablar de la matanza, de los productos derivados del cerdo y otros típicos de nuestra tierra.

También es muy interesante hablar, si se puede, de las grandes diferencias que hay entre países y religiones y, particularmente, sobre los países de habla inglesa. 

Feliz Navidad

Hoy no he podido pasar a clase para despedirme personalmente de los chicos y chicas. Sólo quería desearos una muy feliz Navidad y que el año que viene vengamos todas y todos con muchas ganas de trabajar, aprender y convivir.